رسالة المدير العام
,أعزائي أعضاء مجتمع أكاديمية قطر - الوكرة
أنا مطمئنة جداً وسعيدة جداً بمثابرة مجتمعنا خلال الوباء. وأشيد بالمعلمين والمديرين على جهودهم المتميزة وتركيزهم على تقديم أفضل البرامج وبجودة عالية على الرغم من كل التحديات. ترون في هذه النشرة مجموعة متنوعة من الخبرات التعلمية النوعية التي يشارك طلابنا فيها
أعزائي أولياء الأمور والطلاب، إنني أثني عليكم بسبب مرونتكم واستعدادكم لدعم المدرسة وإجراء تغييرات على إجراءاتكم المعتادة حتى مع مهلة قصيرة في بعض الأحيان. إن حس التعاون والمجتمع في الأكاديمية يملأ قلبي بالفرح والفخر أنه حتى في أصعب الأوقات فإن مجتمعنا يتصرف كجسد واحد ويدعم بعضه البعض لتقديم أفضل تجربة لطلابنا. كما يسرني أن توزيع اللقاح قد وصل إلى موظفي الأكاديمية مع أكثر من 30٪ من موظفينا قد تلقوا بالفعل الجرعة الأولى من اللقاح ، ونحن في طريقنا إلى التعافي بإذن الله. دعونا نواصل توخي الحذر، واتباع المبادئ التوجيهية والتدابير الاحترازية حتى نتمكن من الوصول إلى نهاية الوباء بعد أن علمنا أننا معا يمكن أن نتغلب على التحديات وأن الشراكة بين المنزل والمدرسة هي جزء أساسي من نجاح أطفالنا. آمل أن تستمتعوا بالرسالة الإخبارية وأن تطمئنوا كما أنا على مثابرة مجتمع الأكاديمية
أنا مطمئنة جداً وسعيدة جداً بمثابرة مجتمعنا خلال الوباء. وأشيد بالمعلمين والمديرين على جهودهم المتميزة وتركيزهم على تقديم أفضل البرامج وبجودة عالية على الرغم من كل التحديات. ترون في هذه النشرة مجموعة متنوعة من الخبرات التعلمية النوعية التي يشارك طلابنا فيها
أعزائي أولياء الأمور والطلاب، إنني أثني عليكم بسبب مرونتكم واستعدادكم لدعم المدرسة وإجراء تغييرات على إجراءاتكم المعتادة حتى مع مهلة قصيرة في بعض الأحيان. إن حس التعاون والمجتمع في الأكاديمية يملأ قلبي بالفرح والفخر أنه حتى في أصعب الأوقات فإن مجتمعنا يتصرف كجسد واحد ويدعم بعضه البعض لتقديم أفضل تجربة لطلابنا. كما يسرني أن توزيع اللقاح قد وصل إلى موظفي الأكاديمية مع أكثر من 30٪ من موظفينا قد تلقوا بالفعل الجرعة الأولى من اللقاح ، ونحن في طريقنا إلى التعافي بإذن الله. دعونا نواصل توخي الحذر، واتباع المبادئ التوجيهية والتدابير الاحترازية حتى نتمكن من الوصول إلى نهاية الوباء بعد أن علمنا أننا معا يمكن أن نتغلب على التحديات وأن الشراكة بين المنزل والمدرسة هي جزء أساسي من نجاح أطفالنا. آمل أن تستمتعوا بالرسالة الإخبارية وأن تطمئنوا كما أنا على مثابرة مجتمع الأكاديمية
Director Message
Dear QAW Community,
I am reassured and so pleased by the perseverance of the QAW community during the pandemic. I commend the teachers and principals for their outstanding efforts and their focus on providing the best quality program despite all the challenges. You will see in this newsletter the variety of quality learning experiences that our students are involved in. Parents and students, I commend you on your flexibility and willingness to support the school and make changes to your routines even with short notice at times. The sense of collaboration and community at QAW fills my heart with joy and pride that in the most difficult times the QAW community will pull together and support each other to provide the best experience for our students. I am also pleased that the roll out of the vaccine has reached QAW staff with more than 30% of our staff already receiving their first dose of the vaccine, we are well on our way to recovery. Let’s continue to be vigilant, follow the guidelines and precautionary measures so that we can reach the end of the pandemic having learned that together we can overcome challenges and that the partnership between the home and the school is an essential part of our children's success. I hope you will enjoy the newsletter and be reassured as I am of the perseverance of the QAW community.
I am reassured and so pleased by the perseverance of the QAW community during the pandemic. I commend the teachers and principals for their outstanding efforts and their focus on providing the best quality program despite all the challenges. You will see in this newsletter the variety of quality learning experiences that our students are involved in. Parents and students, I commend you on your flexibility and willingness to support the school and make changes to your routines even with short notice at times. The sense of collaboration and community at QAW fills my heart with joy and pride that in the most difficult times the QAW community will pull together and support each other to provide the best experience for our students. I am also pleased that the roll out of the vaccine has reached QAW staff with more than 30% of our staff already receiving their first dose of the vaccine, we are well on our way to recovery. Let’s continue to be vigilant, follow the guidelines and precautionary measures so that we can reach the end of the pandemic having learned that together we can overcome challenges and that the partnership between the home and the school is an essential part of our children's success. I hope you will enjoy the newsletter and be reassured as I am of the perseverance of the QAW community.
Exploring Natural Resources in KG استكشاف الموارد الطّبيعية في الرّوضة
قام طلّاب الرّوضة بالبحث والتّقصّي ضمن محور (كيف يعمل العالم) وذلك للتّعرّف على العناصر الطّبيعية المهمّة (الماء والهواء والتّربة والشّمس)، كما بحث الطّلّاب في أهميّة كلّ من هذه العناصر واستخدام البشر للموارد الطّبيعيّة. كانت رحلة بحث ممتعة وشيّقة تعلّموا من خلالها الكثير وأدركوا مسؤوليّة البشر تجاه هذه الموارد المهمّة
KG were exploring the Unit of Inquiry ‘How The World Works’ this month. We looked at this unit using the conceptual lens of Responsibility. The children sought to identify the natural elements such as air, soil, water and sun. We then examined and discussed why we think these things are important and examined ‘Human use of the natural resources’ as one of our lines of inquiry.
استضاف طلّاب ومعلّمات مرحلة الرّوضة السّيد غانم السّليطي مؤسّس "بيبر كت" وهي شركة تغليف توفر حلول التّعبئة والتّغليف المّستدامة والصّديقة للبيئة، حيث تقدّم للشّركات بديلاّ لمواد التّعبئة والتّغليف المستهلكة. كلّ ذلك تحت مظلّة شركة "إنبات القابضة"، وهي شركة استثمار نباتيّة. إنّ جميع الشّركات التّابعة لها متخصّصة ومستدامة وصديقة للبيئة وعضويّة، ويعتبر السيّد غانم السليطي أحد روّاد الأعمال الشّباب في قطر والّذي أدار هذه الشّركة على مدى السّنوات الأربع الماضية وتمكّن خلالها من تحقيق النّجاح وأن يكون اسماً معروفاً في هذه الفترة الزّمنيّة القصيرة
This week in KG we had the privilege to have Mr Ghanim Al Sulaiti, as a guest speaker. He is the founder of Paper Cut - a sustainable packaging company that provides packaging and eco-friendly, sustainable solutions for companies to use as an alternative to their packaging and their consumables; all under the umbrella of Enbat Holdings, a vegan investment company. All his businesses are specialised, sustainable, eco-friendly and organic. This bright and young entrepreneur has been running these businesses for the last four years and in such a short time has become a well-known name in and around Qatar.
مخيم القراءة
شارك طلّاب الصّفّ الأوّل في احتفال بالقراءة تحت عنوان "مخيّم القراءة" والذي أقيم يوم الأربعاء 24 فبراير، ارتدى الطّلّاب أزياء شخصيّاتهم المفضّلة في القصص القصيرة، وشاركوا في مجموعة متنوّعة من الألعاب والأنشطة المرتبطة بالقراءة، وأتيحت لهم الفرصة للاستماع إلى قصص من مدرائهم ومعلّمي الصّفّ الأوّل الآخرين
لقد كان يومًا جميلاً، حيث أظهر الطّلّاب حبّهم للقراءة بطرق مختلفة! كما كانوا متحمّسين للغاية ومتشوّقين للمشاركة في المزيد من مبادرات القراءة في الأيّام القادمة
نتمنّى قراءة سعيدة وممتعة للجميع
لقد كان يومًا جميلاً، حيث أظهر الطّلّاب حبّهم للقراءة بطرق مختلفة! كما كانوا متحمّسين للغاية ومتشوّقين للمشاركة في المزيد من مبادرات القراءة في الأيّام القادمة
نتمنّى قراءة سعيدة وممتعة للجميع
Camp Read-A-Lot
On Wednesday, February 24rd 2021, grade 1 engaged in a celebration of reading called Camp Read-A-Lot! Students and teachers dressed up as their favorite storybook character and participated in a variety of reading games. They had the opportunity to listen to stories from their Principals, and other Grade 1 teachers. It was a fulfilling day as students showcased their love of reading in so many different ways. They were so enthusiastic and cannot wait to engage in more reading initiatives to come.
مخترعوا الصف الأول
(أمضى طلّاب الصّفّ الأوّل أوقاتهم باستكشاف بعض الاختراعات في وحدتهم (أين نحن في المكان والزمان
فإليكم المبتكرة الجوري الغافري، الّتي ابتكرت اختراعاً مذهلاً، والّذي ينتج ضوءاً لأولئك الّذين لا يملكون الضوء
أيضاً لدينا روضة محمّد البوعينين التي ابتكرت نموذجاً مميّزًا ينتج ضوءاً وصوتاً، والكثير من طلّاب الصّفّ الأوّل الّذين أبدعوا في ابتكار اختراعات جديدة
فإليكم المبتكرة الجوري الغافري، الّتي ابتكرت اختراعاً مذهلاً، والّذي ينتج ضوءاً لأولئك الّذين لا يملكون الضوء
أيضاً لدينا روضة محمّد البوعينين التي ابتكرت نموذجاً مميّزًا ينتج ضوءاً وصوتاً، والكثير من طلّاب الصّفّ الأوّل الّذين أبدعوا في ابتكار اختراعات جديدة
Grade 1 Inventors
Students in grade 1 have been exploring inventions in their unit, ‘Where We are in Place and Time’. Our young inventors, Aljoori Mohammed Al Ghafri created an amazing invention that produces light for people that do not have access to light, and Roudha Mohammed Al-Boinin invented an amazing object that produces light and sound. Many grade 1 students were so innovative in creating their inventions.
Secondary School News أخبار المدرسة الثانوية
علماء أكاديمية قطر - الوكرة الصغار
لقد تفاعل طلبتنا أثناء تعلمهم التجريبي في حصص العلوم من خلال ابتكار النماذج، وتطبيق المعارف النظرية في عالمنا العملي، واستخدام مرافقنا المتطورة في المدرسة من أجل عملية تعلمهم
هذه مجموعة من الصور لطلبتنا تظهرهم منخرطين في عملية التعلم تحت إشراف معلمي العلوم
هذه مجموعة من الصور لطلبتنا تظهرهم منخرطين في عملية التعلم تحت إشراف معلمي العلوم
QAW Young Scientists
In science students engage in experiential learning through creating models, applying their theoretical knowledge to our practical world, and utilizing the state-of-the-art facilities provided by QAW for their learning. Below are some images of students engaging in the learning process provided by our science teachers.
فنانوا أكاديمية قطر - الوكرة
بعد فهمهم لمتطلبات عمل المجلات وملاحظة عدة نماذج مختلفة، فقد قام طلاب الصف العاشر بعرض منتجات مبدعة وعروض تقديمية لعناصر ومبادئ الفنون، كلٌ حسب أسلوبه والطريقة المفضلة لديه، مانحين مجلاتهم هويتهم وشخصيتهم
QAW Artists
After understanding the requirements of journals, and observing various samples, grade 10 students were able to demonstrate creative outcomes and presentations of the elements and principles of art, each in his/her own style and preference, giving their journals identity and character.
من أجل أن يشعروا بالإنتماء إلى صفهم، فقد قام طلاب الصف العاشر بإضافة لمساتهم الملونة ورسوماتهم إلى جدران غرفة الفنون مانحين الغرفة متعة أكثر وأجواء إبداعية.
To feel a sense of belonging in the class, grade 10 students added their colorful touches to the Art room’s wall, and their painted handprints, giving the class more joy and creative vibes.
اللغة الإنجلزية
عنوان وحدة الدراسة في مادة اللغة المكتسبة لطلاب الصف التاسع هو: الحرية والاختيارات
يعمل الطلاب على قراءة قصص قصيرة متنوعة ويقومون بتقييم الاختيارات أو نقصان الاختيارات لكل تجربة من تجارب أبطال هذه الروايات. لقد تعرف الطلاب على الأفكار الرئيسية واستخدام مهاراتهم للتفكير وكتابة تحليل نوعي للشخصيات. وأخيراً، فلقد بنى الطلاب معرفتهم من المفردات من خلال اختبار عدة وسائل أدبية
يعمل الطلاب على قراءة قصص قصيرة متنوعة ويقومون بتقييم الاختيارات أو نقصان الاختيارات لكل تجربة من تجارب أبطال هذه الروايات. لقد تعرف الطلاب على الأفكار الرئيسية واستخدام مهاراتهم للتفكير وكتابة تحليل نوعي للشخصيات. وأخيراً، فلقد بنى الطلاب معرفتهم من المفردات من خلال اختبار عدة وسائل أدبية
English
G9 Language Acquisition unit of study is titled: Freedom and Choices. Students are reading a variety of short stories and evaluating the choices or lack of choices for each of the protagonists experience. We identify main ideas and use our skill set to brainstorm and write quality character analysis. Lastly, we build our vocabulary toolbox through an examination of literary devices.
استخدام الشؤون المحلية في السياق العالمي من أجل مستقبل مستدام
كم كان وقتاً مشوقاً لمتعلمي تكنولوجيا التصميم من طلاب الصف الحادي عشر
لقد تمت دعوة متعلمي التصميم قبل أسبوعين للإنضمام إلى مقابلة حية على الهواء مع لاجئين من غزة في جزيرة "كيوس" اليونانية. دارت النقاشات حول ظروف حياة هؤلاء اللاجئين، التحديات التي يمروا بها يومياً، احتياجاتهم وأمنياتهم. تعرف الطلاب على هذا الموضوع العالمي وقرروا أن يفعلوا شيئاً باستخدام دورة التصميم لتطوير منتجات تلبي حاجات اللاجئين. يتوقع أن تصنع هذه المنتجات بعد تصميمها في المدرسة ثم يتم تسليمها لهؤلاء اللاجئين
لقد تمت دعوة متعلمي التصميم قبل أسبوعين للإنضمام إلى مقابلة حية على الهواء مع لاجئين من غزة في جزيرة "كيوس" اليونانية. دارت النقاشات حول ظروف حياة هؤلاء اللاجئين، التحديات التي يمروا بها يومياً، احتياجاتهم وأمنياتهم. تعرف الطلاب على هذا الموضوع العالمي وقرروا أن يفعلوا شيئاً باستخدام دورة التصميم لتطوير منتجات تلبي حاجات اللاجئين. يتوقع أن تصنع هذه المنتجات بعد تصميمها في المدرسة ثم يتم تسليمها لهؤلاء اللاجئين
Glocalization for Sustainable Future
What an exciting time it has been for Grade 11 design Technology learners! two weeks ago design learners were called to get engaged with an online interviewing refugees from Gaza in the Greek island of Chios. The discussions were centered around the refugees' living conditions, day-to-day challenges, needs and wishes. Learners recognized this global issue, they decided to take an action using the design cycle to develop products specifically to meet the refugees needs. Designed products are expected to be made in school and hopefully to be given to the refugees.
اللغة العربية
حرصًا منًّا على مشاركة طلّاب التعليم الافتراضي جميعهم خلال حصة اللُّغة العربية، ولتعزيز مهارات التنظيم لديهم، استخدم الطلاب المخططات التنظيميّة في كتاباتهم عبر إحدى المنصّات الإلكترونيّة الحديثة التي تتيح للطلبة كلهم فرصة الكتابة عليها بنفس الوقت كسبورة إلكترونية، وتمكّن المعلم من التصحيح الحي قام طلاب الصف الحادي عشر في صف اللغة العربية المكتسبة بتقديم لوحات تعبر عن فهمهم لمحور نتشارك الكوكب من خلال البحث في حقوق الأفراد ومسؤولياتهم تجاه المحافظة على الموارد الطبيعية التي تتشارك فيها المجتمعات المختلفة كما يتشارك فيها البشر مع الكائنات الحية الأخرى، والبحث في العلاقات الداخلية بين أفراد المجتمع الواحد والعلاقات بين المجتمعات المختلفة، والبحث في مفهوم المساواة وتكافؤ الفرص والسلام وحل الخلافات
في الصور الآتية قام طلاب الصف الحادي عشر في صف اللغة العربية المكتسبة بتقديم لوحات تعبر عن فهمهم لمحور نتشارك الكوكب من خلال البحث في حقوق الأفراد ومسؤولياتهم تجاه المحافظة على الموارد الطبيعية التي تتشارك فيها المجتمعات المختلفة كما يتشارك فيها البشر مع الكائنات الحية الأخرى، والبحث في العلاقات الداخلية بين أفراد المجتمع الواحد والعلاقات بين المجتمعات المختلفة، والبحث في مفهوم المساواة وتكافؤ الفرص والسلام وحل الخلافات
في الصور الآتية قام طلاب الصف الحادي عشر في صف اللغة العربية المكتسبة بتقديم لوحات تعبر عن فهمهم لمحور نتشارك الكوكب من خلال البحث في حقوق الأفراد ومسؤولياتهم تجاه المحافظة على الموارد الطبيعية التي تتشارك فيها المجتمعات المختلفة كما يتشارك فيها البشر مع الكائنات الحية الأخرى، والبحث في العلاقات الداخلية بين أفراد المجتمع الواحد والعلاقات بين المجتمعات المختلفة، والبحث في مفهوم المساواة وتكافؤ الفرص والسلام وحل الخلافات
الرياضيات : رسم علاقات خطية على مستوى المحاور
بالإضافة إلى معرفتهم وفهمهم للمحاور ورسم النقاط، فقد استخدم طلاب الصف الثامن مهاراتهم المكتسبة حديثاً حول تعرف وترجمة العلاقات الخطية لرسم رسومات الخط المستقيم التي تمثل هذه العلاقات. ولقد تعلموا أيضاً كيف يتم تطبيق هذه المهارات الرياضية في العالم الحقيقي من حولهم وكانوا قادرين على ربط هذه المهارات بحياتهم اليومية
Mathematics : Plotting linear relationships on the coordinate plane
In addition to their knowledge and understanding of coordinates and plotting points; grade 8 students used their newly acquired skills of identifying and translating linear relationships to plot straight line graphs that represent these relationships. They also learnt how these mathematical skills apply in the real world around them and were able to relate this to their daily life.
الأفراد والمجتمعات
في وحدة المواطنة العالمية للصف السادس، استكشف طلابنا مواضيع عالمية و شاركوها مع زملائهم بالصف و أداروا نقاشاً أكاديمياً ودياً بين باقي الطلاب
في وحدة العولمة للصف السابع، قدم طلابنا عروضاً تقديمية بصرية سلطوا فيها الأضواء على قطر وبلد آخر من اختيارهم. عرض الطلاب على زملائهم هذا السؤال: ما الذي يحفز التشابهات في الثقافات؟ وهل انصهار الثقافات في النهاية شيء جيد أم سيء؟
في وحدة العولمة للصف السابع، قدم طلابنا عروضاً تقديمية بصرية سلطوا فيها الأضواء على قطر وبلد آخر من اختيارهم. عرض الطلاب على زملائهم هذا السؤال: ما الذي يحفز التشابهات في الثقافات؟ وهل انصهار الثقافات في النهاية شيء جيد أم سيء؟
Individuals and Societies
In MYP 1 For our I&S unit on Global Citizenship, students explored international issues, shared them with the class and facilitated friendly academic discourse amongst their classmates.
In MYP 2 For our I&S unit on Globalization, our students delivered visual presentations spotlighting both Qatar and another country of their choosing. Students presented their peers with the questions: What drives similarities in cultures? Is the fusing of cultures ultimately good or bad?
In MYP 2 For our I&S unit on Globalization, our students delivered visual presentations spotlighting both Qatar and another country of their choosing. Students presented their peers with the questions: What drives similarities in cultures? Is the fusing of cultures ultimately good or bad?